未来を描くプログラム(学校・法人)

人間の思考力の研究対象として実践したプログラム。

複数の企業のメンバーと新しいアイディア創出を期待したプログラム。チームビルディングの効果も得られた。

4泊5日のゼミ合宿。様々なアートプロジェクトや地域住民との交流を通じて、犬島の未来に向けた提案を考えるプログラム。

直島でのアート鑑賞を通してアートの役割を考えるプログラム。2日間の体験から問いやテーマを立て、それを解決するための自分なりのプランを考えて発表。

3日間の体験を通して、多角的な視野と問う力を養い、「資源としてのアートがどのように地域に影響を与えているか」という探究テーマについて考えを深めるプログラム。

1日の体験を通して学びたいことを各自で設定し、島内の作品を自由に鑑賞。最後にそれぞれの体験や気付きを共有し合った。

教員による学生向けプログラムの体験と、ファシリテーター実践を組み込んだプログラム。

生徒の関心に合わせ、アートコース選択者向けに設計したプログラム。

岡山県下の高校生向け募集型プログラム。犬島での体験や発見を活かし、自分の地域に向けた提案を考えるプログラム。

真鍋島という離島に住む学生向けプログラム。地域資源に焦点をあてたアートプロジェクトの体験によって、地域への視点の変化を体験してもらった。

地域を対象とした探究学習。集落でのフィールドワークを通じてアートの役割について考え、翌月に岡山教育セミナーにて成果を発表した。

ハーバード大学と東京大学の学生がアート鑑賞を通じて交流・未来について考えるプログラム。

留学生と国内学生が交流しながら経営分野の探究を深めるプログラム。

アート鑑賞を通じて取り組みたいテーマや課題を設定し、新しい提案を英語でプレゼンしたプログラム。

半数が留学生の国際交流も含んだプログラム。直島コメづくりプロジェクトの体験なども通じて文化の違いに触れた。

英語×地域×アートのプログラム。ベルリッツ講師にご協力いただき、英語でのアートを使ったコミュニケーションを実施した。

大学の授業として、美術館鑑賞や島民インタビューなどからアートによる地域振興を多角的に学ぶプログラム。

経営への視点を得たり主観を表現する経験を重視した社員研修。

直島に1泊2日で滞在し、アート鑑賞や直島町役場の職員へのインタビューを通して「アートと地域振興」について考えを深めるプログラム。

3日間の体験を通して地域での取り組みや課題に目を向けたり、日本の伝統文化をグローバルな視点で発信する力を養うプログラム。

地域に合わせたものや独自のプログラム開発に向けたヒントを得るための体験プログラム

豊島小学校との連携プログラム。2学年ごとに分かれ、豊島にある各アート施設にてワークショップを実施。

人数が多いので、基本的には自由鑑賞で構成。バス車内で施設の概要などをお伝えした。補足説明資料として直島、豊島、犬島のアート施設情報が記載されたパンフレットを配布。

地域の歴史や魅力を引き出す場の活用事例として犬島を体験し、自分なりにまちづくりについて考えを深める。

生徒が自主的に行き先を決める方針に則り、エリアごとに自由鑑賞の時間を設けた内容で構成。生徒自身で行動計画を立てられるよう、本村エリアとベネッセハウス ミュージアム周辺エリアの地図を配布した。

宮浦ギャラリー六区を鑑賞し、直島の鍰の風景をめぐるフィールドワークを実施。

自然や集落を舞台に展開するアート施設をワークシートを用いて体験。アートによって直島がどう変化したか、グループディスカッションを通して考え、発表し合った。

生徒が主体的に行き先を決めるという方針に合わせ、2つの行程案から希望を選び散策した。

デザイナー向けの瀬戸内国際芸術祭に向けた施策提案までを行ったプログラム。

地域との接点を重視した、観光経営系のゼミ合宿プログラム。

作品鑑賞の手法を体験した後、自由散策の時間を組み込んだ社会人向け探究プログラム。

作品のツアーガイド向けに対話型鑑賞の体験・ファシリテーターの実践に重点を置いたプログラム。

香川県と三菱地所の連携プログラム。瀬戸内でのワーケーションの一部にアートワークを組み込んだ。

香川県と三菱地所の連携プログラム。瀬戸内でのワーケーションの一部にアートワークを組み込んだ。

香川県と三菱地所の連携プログラム。瀬戸内でのワーケーションの一部にアートワークを組み込んだ。

総合学習「かがわの魅力発見ツアー」の一環として、直島の集落を舞台に展開する作品を鑑賞し、地域の魅力を考えるワークを実施した。

犬島島内を散策し、犬島にもともとあるものがどう活かされていて、どう変化したかを考えるワークを実施。犬島での体験をもとに、自分が暮らす地域にあるものを活かし、どのようなまちづくりがしたいかをビジョンボードにまとめ、提案してもらった。

昨年の直島に続き2回目のプログラム。少人数でゆっくりと島を巡るフィールドワーク。

地域との関わりが深い作品やアートプロジェクトを中心に紹介し、フィールドワークを通じて地域の魅力を自分なりに発見するプログラム。

100人弱という人数規模の大きいプログラムだったが、行程を4班に分けることで対話型鑑賞も組み込み体験を重視した。

3日間の体験を通して、「持続可能な社会」の実現に向けた提案をつくるプログラム。

施設ごとに設けたミッションに取り組みながら、「過去・現在・未来の暮らしやコミュニティの在り方」について考えを深めるプログラム。

犬島で展開するアートプロジェクトを通して犬島の歴史的な背景や文化を学び、対話型鑑賞を手法に自分なりの見方で物事を捉え、考える力を育むプログラム。

3日間を通して直島の自然や集落を舞台に展開するアートプロジェクトを体験。最終日にアートの役割と持続可能な社会を実現するための施策をグループで考え提案する。

備前県民局制作のSDGsパンフレットを活用しながら、犬島でのアート鑑賞を通してSDGsについて自分なりに考えを深めるプログラム。

備前県民局制作のワークブックを使ってSDGsについて自分なりに考えを深めるプログラム。

アートプロジェクトを通じて社会課題について考えるプログラム。

学生同士の交流・コミュニケーションを目的としたプログラム。対話型鑑賞や地域におけるアートプロジェクトを体験した。

三井不動産のテナント企業向けの募集型研修プログラム。アート鑑賞を通じて社会課題を考えたり、企業間交流による新しいアイディア創出などを目指した。

約300人の生徒向けプログラム。班毎に鑑賞施設のミッションとSDGｓに繋がるワークポイントを設定し、島内を徒歩で周遊しながら色々な発見を楽しむことができた。

修学旅行の代わりとして、犬島日帰りで岡山備前県民局のSDGsプログラムを実施。

対話型鑑賞、問いをつくるワーク、思考を広げるカードワークなどを組み込み、社会人向けのアート鑑賞を通じて言語化力・思考力・共感力を養うプログラム。

こども会の体験学習として、アート作品鑑賞に対話やゲームを取り入れ、親子が楽しみながら学べるプログラム。

多様なアートを体験しアートの役割を考える、高校生に向けたプログラム。

ベネッセのこども向けオンライン習い事「チャレンジスクール」の受講者（小学生）とその保護者向けのイベント。

デザインを学び始めた学生にむけたプログラム。今後の制作活動に活かせるよう、作品と自然・歴史等との関係性や完成後に担う役割について考え、視野を広げてもらった。

美術部の学生を対象にしたプログラム。アート作品だけでなく、公共建築や島の生活にも目を向けられるよう設計。

直島島内を徒歩で散策し、ミッションに取り組みながらアートの役割を自分なりに考えるプログラム。

様々な表現手法に触れながら制作活動へのヒントを得てもらうプログラム。

2泊3日で直島と豊島のアート施設を鑑賞し、自分の制作活動への人を得るプログラム。美術部の合宿の一環で来島してくださり、滞在中に見た作品や景色を絵に描き、学校で画集としてまとめている。

2日間を通して様々な手法で表現された作品を鑑賞し、自分の制作活動における表現の幅を広げるプログラム。

対話型鑑賞やワークシートを用いて自分なりの見方で作品を鑑賞し、アートの役割について考えを深めるプログラム。

ワークシートを使いながら作品を鑑賞し、自分の制作活動に活かせるヒントを見つけるプログラム。

周囲の環境と共生する作品を鑑賞し、自分なりの見方で解釈することを通して、自分の制作活動へのヒントを得るプログラム。

親子で大人と子どもがそれぞれ別プログラムでアートを楽しめるプログラム。

2日間の体験を通して「アートの役割」を考え、その役割を果たすような作品をグループで提案するプログラム。

様々な手法で表現された作品の鑑賞を通して考えたことを言語化し、共有し合うことで、自分の制作活動へのヒントを得るプログラム。

建築科の生徒が対象なので、日本家屋、安藤忠雄や三分一博志の建築に触れられる行程とした。

滞在時間が限られていたため、来島前にオンラインにて事前レクチャーを実施。来島日は事前のインプットをもとに自由鑑賞で構成した。

ベネッセハウス ミュージアムでの対話型鑑賞とワークシートを使って自分なりに作品を観て感じたことを言語化し、鑑賞学習に繋げるプログラム。

建築系の学生を対象としたプログラム。様々な建築に触れられるよう自由度の高い行程で構成。

2日間で直島、豊島、犬島を周遊し、自然や集落の中で展開するアートプロジェクトを体験。ガイド付きで鑑賞しながら、アートや建築の役割について考えるプログラム。

企業のアート部活動の一環で行った、対話型鑑賞や思考ワークに重点を置いたプログラム。

人数規模が大きいプログラムのため個人で対話型鑑賞に取り組めるワークシートを用意。個々人の気付きをワークシートを使って言語化し、それを共有し合う時間を設けることで作品の見方や視野を広げられるようにした。

作品製作ワークショップを含む、美術コースの学生向けプログラム。アートの概念を広げるため、農業体験や作家とのコミュニケーション機会も組み込んだ。

時間が限られていたため、生徒の関心に合わせて2パターンのプログラムを用意。

ミライクラフト一級建築士事務所主催の空間づくりや建築にちなんだワークショップ第7弾。直島にて、「生活や暮らしの場」と「アートの島」という2つの側面を観察し、子どもたちの視点で「オリジナルの島づくり」を実施。

ベネッセハウス ミュージアムの作品を鑑賞し、気になった作品に自分なりのタイトルをつけるワークを実施。

建築設計事務所主催の空間づくりや建築にちなんだワークショップ第6弾。女木島の島内散策と≪女根≫の鑑賞を通して見つけた旅の思い出を、コラージュ作品に仕上げてもらった。

建築設計事務所主催の空間づくりや建築にちなんだワークショップ第5弾。直島を舞台に、1泊2日のプログラムを実施。1日目は新しい家プロジェクトを考えグループで提案するワーク、2日目は夜の直島を楽しめる施設を考えるワークショップを行った。

設計事務所主催の空間づくりや建築にちなんだワークショップ第4弾。福武ハウスでの鑑賞を通して、自分なりの小学校を制作した。

医学部の学生教育への対話型鑑賞の活用について可能性を探る体験型プログラム。

地域との関わり、自己の関心テーマへの気づきを重視したプログラム。

設計事務所主催の空間づくりや建築にちなんだワークショップ第3弾。犬島精錬所美術館と近代化産業遺産を鑑賞し、屋外でフロッタージュを実施し、犬島で見つけた風景や模様を自由に写し取ってもらった。

小学生向けの8泊9日のプログラム。小豆島を拠点とし、ワークショップや瀬戸内の島々のアートプロジェクトを体験した。

直島の安藤忠雄氏の建築の特徴や変遷を体験するプログラム

子ども会向けの親子プログラム。子ども達は冒険ブックを使ったワーク、保護者の方はガイドツアーに参加し、アートを身近に楽しんでいただくことができた。

設計事務所主催の空間づくりや建築のワークショップ。保護者はガイドツアーに参加後、子ども達の発表に合流。第1回目は直島にて美術館の魅力を自由に表現してもらった。

設計事務所主催の空間づくりや建築にちなんだワークショップ第2弾。豊島美術館での体験を通じて、光をデザインした空間を紙で工作した。